Okul reddi kaygı bozukluğunun habercisi
Okul reddi, çoklukla bir buzdağının yalnızca görünen yüzüdür.
Yüzeyde kolay bir “okula gitmeme” davranışı üzere dursa da, altında çok daha derin korkuları ve ruhsal sıkıntıları gizler.
Medipol Üniversitesi Çamlıca Hastanesi’nden Çocuk ve Ergen Psikiyatrisi Uzmanı Uzm. Dr. Aygün Hüseyinova, bu durumun yalnızca çocuğu değil, tüm aileyi sarsan bir kriz olduğunu belirterek değerli ikazlarda bulundu.
“DAVRANIŞSAL PROBLEM”
Dr. Hüseyinova, “Çocuklar, aslında okula gitmek ister, fakat okul saatleri yaklaştığında karın ağrısı, mide bulantısı yahut kusma üzere ağır korku belirtileri yaşar. Bu durum, davranışsal sorun olan okuldan kaçma eğilimi ortasındaki farkın anlaşılmasını sağlar. Okul reddi ekseriyetle korku bozuklukları ya da diğer psikiyatrik problemlerle birlikte görülür” dedi.
ALTA YATAN NEDENLER ARAŞTIRILMALI
Okul reddinin sırf psikiyatrik nedenlerle değil, çevresel ve toplumsal etkenlerle de alakalı olabileceğini belirten Dr. Hüseyinova, “Okuldaki olumsuz hayat tecrübeleri, öğretmen tutumu, akran zorbalığı yahut aile içi sorunlar da çocukların okulu reddetmesine yol açabilir. Bu nedenle çocuğun durumu ayrıntılı bir formda incelenmeli ve altta yatan nedenler belirlenmelidir” diye konuştu.
KADEMELİ OLARAK OKULA ALIŞTIRILABİLİR
Ailelerin bu süreçte çocuğu meskende tutarak sorunu pekiştirmemesi gerektiğini belirten Dr. Hüseyinova, “Okula gitmeme müddeti uzadıkça, çocuğun tekrar ahenk sağlaması da zorlaşır. Küçük yaş kümelerinde, kademeli maruz bırakma metodu uygulanarak bu süreç daha kısa müddette tamamlanabilir. Bu formülde çocuk sınıfa girerken, ebeveynin evvel sınıfın önünde, akabinde okul bahçesinde beklemesi üzere adımlarla çocuk, ortama kademeli olarak alışır” ifadelerini kullandı.
DESTEKLEYİCİ YAKLAŞIM ÖNEMLİ
Gençlerde okul reddinin gerisinde yatan nedenlerin ekseriyetle daha derin ve karmaşık olabileceğini belirten Dr. Hüseyinova, “Gençlerde ise, uzman takviyesiyle altta yatan psikiyatrik sıkıntıların tedavisine bir an evvel başlanmalıdır” ifadelerini kullandı. Sürecin kesinlikle bir uzman ve okul iş birliğiyle yürütülmesi gerektiğini vurgulayan Dr. Hüseyinova, destekleyici bir yaklaşımın kıymetine dikkat çekti.
