Kartal Anadolu İHL’den YKS’de tarihi başarı: İlk binde 63 öğrenci

2025 Yükseköğretim Kurumları Sınavı (YKS) sonuçlarının açıklanmasıyla Kartal Anadolu İmam Hatip Lisesi, imtihanda gösterdiği muvaffakiyetle isminden kelam ettirdi.

Okul, Türkiye genelinde birinci 10’da 6, birinci 100’de 25 ve birinci 1000’de 63 derece elde etti.

Dereceler, alanlara nazaran 19 sözel, 10 sayısal, 19 eşit tartı ve 15 yabancı lisan kategorilerinde gerçekleşti. TARİHİ BA

TARİHİ BİR MUVAFFAKİYET ELDE ETTİLER

Okuldan birinci 10’a giren öğrencilerin isimleri ve derece aldıkları alanlar şöyle:

“Alan Yeterlilik Testleri (AYT) sözel ikincisi Yasin Yazıcı, üçüncüsü Safa Murat Çelik, beşincisi Yusuf Arda Özkan, yedincisi Muharrem Yüksel, onuncusu Muhammed Yasir Kılıç. Yabancı Lisan Testi (YDT) Arapça altıncısı Yasin Yazıcı.”

2 ÖĞRENCİYE TOGG HEDİYESİ

Lise bünyesindeki Kartal Eğitim Vakfı tarafından, okuldan birinci 3’e giren 2 öğrenciye yerli araba Togg armağan edilecek.

Kartal Anadolu İmam Hatip Lisesi Müdürü Doç. Dr. Özkan Öztürk, öğrencilerin maratonu hoş bir sonuçla göğüslediklerini ve kendilerini çok sevindirdiklerini söz etti.

İLK 10’DA 6 KARTAL İHL ÖĞRENCİSİ BULUNUYOR

Sonuçlara nazaran, okulda birinci 10’da 6, birinci yüzde 25, birinci 1000’de 63 derece olduğunu aktaran Öztürk, “Başta öğretmenlerim olmak üzere öğrencilerimizin ailelerini ve emekleri olan bütün öğrencilerimizi uğraşlarından ötürü tebrik ediyorum. Başta Allah’ın lütfu, sonra ana babalarının duası, öğretmenlerinin takviyesi ve kendilerinin uğraşıyla bu gerçekleşti.” dedi.

Öztürk, öğrencilerin muvaffakiyetini kıymetlendirerek, “Bu muvaffakiyet olarak gözüken şeyde aslında çocuklarımızın ardında çok güçlü bir karakter inşası var. Okul ikliminin takviyesi var. Disiplinli bir eğitim ortamının ve onları destekleyen pedagojik süreçlerin katkısı var. Okulumuz çok taraflı şahsiyet geliştiren okullardan bir tanesi. Başarıyı yalnızca belirli bir sonuç olarak değil de bir süreç olarak tanımlıyoruz. Bugün sonucu görmüş olduk fakat aslında gözükmeyen CV’lerinde bu evlatlarımızın, öğrencilerimizin çok daha farklı örüntüler, kabiliyetler var.” sözlerini kullandı.

“DİSİPLİNLİ BİR SÜREÇ YAŞIYORLAR”

Lisenin çok taraflı kabiliyetler, maharetler geliştirmeye yönelik bir okul olduğunu belirten Öztürk, şunları kaydetti:

“Okulumuzun aslında iki tane hazırlık sınıfı var. Birincisi, öğrencilerimiz geldiğinde lisan eğitimini aldıkları hazırlık sınıfı. Bir de 12’nci sınıfımız, onu da üniversiteye hazırlık olarak tanımlayabiliriz. Öğrencilerimize her sınıf kademesinde farklı bir eğitim, katkı sunmaya çalışıyoruz. Hazırlıkta lisan eğitimi var. 9 ve 10’uncu sınıfta çok istikametli şahsiyet geliştirme programları uyguluyoruz. 11’inci sınıfa geldiği vakit üniversite hazırlık sürecini başlatıyoruz. Ve çocuklarımız şahsiyetlerini, kabiliyetlerini, maharetlerini geliştirmiş bir durumda YKS sürecinin içerisine giriyorlar.

İki sene süren butik bir okul dershanesinin içerisine girerek o iklimde bu muvaffakiyete ulaşıyorlar. Ne var içerisinde? Kaynaklar, takviye olan hocalarımız, dersler var. Öğrencilerimiz hiçbir biçimde dershaneye gitmeden Kartal Anadolu İmam Hatip Lisesi’nde bu başarıyı elde ediyorlar. Disiplinli bir süreç yaşıyorlar, biz de o süreçleri destekliyoruz. Disiplin olduğu vakit muvaffakiyet bir lütuf olarak zati sonunda geliyor.”

İKİNCİ LİSAN OLARAK ARAPÇA ÖĞRENİYORLAR

Öztürk, lisenin fen ve sosyal proje okulu olduğunu, hazırlık sınıfında İngilizce eğitiminin yanı sıra ikinci lisan olarak Arapça eğitimi verdiklerini anlattı.

9 ve 10’uncu sınıfta “Kartal Akademi” olarak isimlendirdikleri, çocuklara takviye maksatlı bağımsız bir müfredat uyguladıklarını, tabiat ve mühendislik, kültür sanat, spor, insan ve toplum bilimleri ile bilim olimpiyatları olmak üzere yaklaşık 50 atölyede öğrencilere eğitim verdiklerini aktaran Öztürk, bu atölyelerin içerisinde “Hobi Diller” olarak tanımladıkları eğitimlerle öğrencilere taleplerine nazaran Rusça, Almanca, İspanyolca, Japonca, İbranice üzere lisanlar öğrettiklerini söyledi.

Öztürk, çocukların toplumsal hünerlerinin, irtibat hünerlerinin, sözel hünerlerinin ve liderlik maharetlerinin olduğunu, öğrenci kulüplerinin gençlere bu imkanları sağladığını lisana getirdi.

“DOKTORA YAPILABİLECEK BİR AR-GE LABORATUVARINA SAHİPLER”

Okulun öğrencilere sağladığı imkanlara değinen Öztürk, şöyle devam etti:

“Okulumuzun bir bilim merkezi var. Burası 1000 metrekarelik bir alan. Fizik, kimya, biyolojiyle ilgili laboratuvarlar var. Üniversite çapında yani içerisinde yüksek lisans, doktora yapılabilecek bir Ar-Ge laboratuvarına sahip öğrencilerimiz. Okulumuzdaki bu bilim merkezinde, teknoloji laboratuvarımız, inovasyon laboratuvarımız üzere bu türlü çok rafine yerler da var.

Öğrencilerimiz mesela inovasyon laboratuvarımızda sabit kanat, döner kanat, elektrikli araç, su altı aygıtları üzere aygıtların hem yazılımını hem donanımını şahsen kendileri çalışarak burada sistematik bir çalışmayla gerçekleştiriyorlar. Yani Kartal Anadolu İmam Hatip Lisesi bir istikametiyle kişinin zatında gizli olan maharetleri açığa çıkartmaya yönelik pedagojik bir program.”

Öztürk, milletlerarası eğitim programlarına ilişkin, “Hazırlık sınıfından sonra Cambridge Üniversitesinin lise diploma sertifikasını veren 10, 11 ve 12’nci sınıflarda da Memleketler arası Bakalorya Programı’nı uygulayan bir okuluz. Bu programın öğrencilerin karakterlerine, kabiliyetlerine katkısı olduğunu pekala söylememiz mümkün. Bugün YKS’nin sonucunda lisan derecelerimiz de var. Öğrencilerimiz bu programdan geçtikten sonra üst seviye bir lisan maharetine sahip oluyorlar. Tıpkı vakitte tahlil, sentez üzere kabiliyetleri muhakeme çıktısı seviyesinde eğitimin en üst maksatlarına ulaşmış oluyoruz. Bitirme tezi yazıyorlar. Her dersle ilgili makaleler yazıyorlar. Bunun dışında okulumuzun yurt dışında eğitim faaliyetleri gerçekleştiren bir okul olduğunu söylememiz de mümkün.” formunda konuştu.

SÖZEL YEDİNCİSİNİN AMACI BOĞAZİÇİ ÜNİVERSİTESİ İKTİSAT BÖLÜMÜ

YKS’de sözel alanda yedinci olan Muharrem Yüksel, sözel derecesinin yanı sıra eşit yükte da birinci 200’e girmeyi başardığını aktararak, “Bu açıkçası beklediğim bir sonuçtu. Yıl uzunluğu çalışmamın karşılığını aldım.” dedi.

Sabah uyurken arkadaşının telefonunu çaldırmasıyla uyandığını lisana getiren Yüksel, “İlk başta bir siteye giremem diye düşünüyordum ama direkt girince baktım sonucuma. Zati beklediğim üzereydi. Arkadaşlarımla konuştum. Onların da çok hoş geçmiş. O yüzden pek keyifli bir formda kahvaltımı yaptım. Bundan övünç duyuyorum. Çok memnunum. Diyebilecek öbür bir şey yok. Boğaziçi’nde iktisat okumayı düşünüyorum. Birinci gayem o.” sözlerini kullandı.

“EVİ GÜYA OTEL ÜZERE KULLANDIM”

Yüksel, üniversite imtihanına hazırlık temposunu şöyle anlattı:

“Lisenin başından beri bütün derslere eksiksiz katılmaya çalışan biriyim. Ama okuldan sonra hiçbir çalışma yapmıyorum. Yani tüm çalışmamı okulda geçiren biriydim, lakin olağan 12’nci sınıfa kadar. Son sınıfta ekstra çalışmalara başladım. Bilhassa sabah 10.00’dan akşam 22.00’ye kadar yani 12 saatlik bir dönemle bir sene boyunca durmadan çalıştım kütüphanemizde. Konuta de gitmedim, meskeni güya bir otelmiş üzere kullandım, sırf uyudum, kalktım geldim. Kütüphanede çalışmaya devam ettim. Olağan ki çok yorucu, şiddetli oldu. Kim vakti bırakasım geldi lakin bırakmadım. Sonucu da aldım.”